南京审计学院学报
南京審計學院學報
남경심계학원학보
JOURNAL OF NANJING AUDIT UNIVERSITY
2010年
1期
105-108
,共4页
课堂教学评价%专业发展%发展型评价框架
課堂教學評價%專業髮展%髮展型評價框架
과당교학평개%전업발전%발전형평개광가
课堂教学评价是高等教育改革的重要组成部分之一,有效的课堂教学评价能够促进教师的专业发展.通过调查问卷和访谈分析得出:传统的课堂教学评价在理论和实践两方面均存在问题.促进教师专业发展的多层次、多元化和人本的发展型课堂教学评价模式框架应包括全新的评价目的与多元化的评价主体、发展性的评价内容与多层次的评价指标体系、多样性的评价方式与科学全面的评价方法等.
課堂教學評價是高等教育改革的重要組成部分之一,有效的課堂教學評價能夠促進教師的專業髮展.通過調查問捲和訪談分析得齣:傳統的課堂教學評價在理論和實踐兩方麵均存在問題.促進教師專業髮展的多層次、多元化和人本的髮展型課堂教學評價模式框架應包括全新的評價目的與多元化的評價主體、髮展性的評價內容與多層次的評價指標體繫、多樣性的評價方式與科學全麵的評價方法等.
과당교학평개시고등교육개혁적중요조성부분지일,유효적과당교학평개능구촉진교사적전업발전.통과조사문권화방담분석득출:전통적과당교학평개재이론화실천량방면균존재문제.촉진교사전업발전적다층차、다원화화인본적발전형과당교학평개모식광가응포괄전신적평개목적여다원화적평개주체、발전성적평개내용여다층차적평개지표체계、다양성적평개방식여과학전면적평개방법등.
