吉林医学
吉林醫學
길림의학
JILIN MEDICAL JOURANL
2010年
35期
6654-6655
,共2页
PBL教学法%人体解剖学%多媒体
PBL教學法%人體解剖學%多媒體
PBL교학법%인체해부학%다매체
目的:探索PBL(Problem-Based Learning)在人体解剖学教学中的应用,分析多媒体对PBL教学的改进作用.方法:232名护理专业学生随机分为试验组及对照组,每组116名.对照组采用以教师讲授为主的传统教学模式,实验组采用PBL教学与多媒体结合的教学模式.结果:PBL与多媒体结合的教学模式能提高学生学习积极性和主动性,加深对人体解剖学内容的理解和应用.考试成绩显示试验组学生成绩明显优于对照组(P<0.01).结论:PBL教学与多媒体结合的教学模式明显优于传统教学模式.
目的:探索PBL(Problem-Based Learning)在人體解剖學教學中的應用,分析多媒體對PBL教學的改進作用.方法:232名護理專業學生隨機分為試驗組及對照組,每組116名.對照組採用以教師講授為主的傳統教學模式,實驗組採用PBL教學與多媒體結閤的教學模式.結果:PBL與多媒體結閤的教學模式能提高學生學習積極性和主動性,加深對人體解剖學內容的理解和應用.攷試成績顯示試驗組學生成績明顯優于對照組(P<0.01).結論:PBL教學與多媒體結閤的教學模式明顯優于傳統教學模式.
목적:탐색PBL(Problem-Based Learning)재인체해부학교학중적응용,분석다매체대PBL교학적개진작용.방법:232명호리전업학생수궤분위시험조급대조조,매조116명.대조조채용이교사강수위주적전통교학모식,실험조채용PBL교학여다매체결합적교학모식.결과:PBL여다매체결합적교학모식능제고학생학습적겁성화주동성,가심대인체해부학내용적리해화응용.고시성적현시시험조학생성적명현우우대조조(P<0.01).결론:PBL교학여다매체결합적교학모식명현우우전통교학모식.
