考试周刊
攷試週刊
고시주간
KAOSHI ZHOUKAN
2011年
9期
43-44
,共2页
小学语文%低年级阅读教学%体验性学习
小學語文%低年級閱讀教學%體驗性學習
소학어문%저년급열독교학%체험성학습
在小学语文教学中,教师通过多种手段、多种方法,创设体验的情境,激活学生积极思维,激发学生兴趣,对提高小学生的语文综合素质能力具有至关重要的作用.尤其对低年级的孩子来说有效的体验性学习更为重要.本文从"把已有的生活体验带入文本、进行角色表演体验感受文本、丰富想象创造体验升华文本"这三个方面来谈谈如何在小学语文低年级阅读教学中做到有效的体验性学习,激发学生的学习兴趣.
在小學語文教學中,教師通過多種手段、多種方法,創設體驗的情境,激活學生積極思維,激髮學生興趣,對提高小學生的語文綜閤素質能力具有至關重要的作用.尤其對低年級的孩子來說有效的體驗性學習更為重要.本文從"把已有的生活體驗帶入文本、進行角色錶縯體驗感受文本、豐富想象創造體驗升華文本"這三箇方麵來談談如何在小學語文低年級閱讀教學中做到有效的體驗性學習,激髮學生的學習興趣.
재소학어문교학중,교사통과다충수단、다충방법,창설체험적정경,격활학생적겁사유,격발학생흥취,대제고소학생적어문종합소질능력구유지관중요적작용.우기대저년급적해자래설유효적체험성학습경위중요.본문종"파이유적생활체험대입문본、진행각색표연체험감수문본、봉부상상창조체험승화문본"저삼개방면래담담여하재소학어문저년급열독교학중주도유효적체험성학습,격발학생적학습흥취.
