教育教学论坛
教育教學論罈
교육교학론단
JIAOYU JIAOXUE LUNTAN
2011年
18期
50
,共1页
学生%"爱上"语文课%尊重学生
學生%"愛上"語文課%尊重學生
학생%"애상"어문과%존중학생
根据学生的精神需要,采用平等对话、自选参与、质疑优先等方式尊重学生,平等对待学生,运用恰当的期望和坚持"无错"课堂信任与宽容学生,进行"合作学习"的方式、组建"兴趣学习小组"和开通"帮助热线"帮助学生,实施"四个一"赞赏工程,持续有效地赞赏学生,激发学生学习语文的兴趣和热情,焕发学生生命活力,不断提高学生的语文素养.因此,在语文教学中,我根据学生的精神需要,实施精神关怀,激发学生学习语文的兴趣和热情,焕发学生生命活力,让学生爱上语文课,不断提高学生的语文素养.
根據學生的精神需要,採用平等對話、自選參與、質疑優先等方式尊重學生,平等對待學生,運用恰噹的期望和堅持"無錯"課堂信任與寬容學生,進行"閤作學習"的方式、組建"興趣學習小組"和開通"幫助熱線"幫助學生,實施"四箇一"讚賞工程,持續有效地讚賞學生,激髮學生學習語文的興趣和熱情,煥髮學生生命活力,不斷提高學生的語文素養.因此,在語文教學中,我根據學生的精神需要,實施精神關懷,激髮學生學習語文的興趣和熱情,煥髮學生生命活力,讓學生愛上語文課,不斷提高學生的語文素養.
근거학생적정신수요,채용평등대화、자선삼여、질의우선등방식존중학생,평등대대학생,운용흡당적기망화견지"무착"과당신임여관용학생,진행"합작학습"적방식、조건"흥취학습소조"화개통"방조열선"방조학생,실시"사개일"찬상공정,지속유효지찬상학생,격발학생학습어문적흥취화열정,환발학생생명활력,불단제고학생적어문소양.인차,재어문교학중,아근거학생적정신수요,실시정신관부,격발학생학습어문적흥취화열정,환발학생생명활력,양학생애상어문과,불단제고학생적어문소양.
