牡丹江教育学院学报
牡丹江教育學院學報
모단강교육학원학보
JOURNAL OF MUDANJIANG COLLEGE OF EDUCATION
2008年
6期
137-138,158
,共3页
母语%外语课堂%输入假设%情感过滤假设%可理解性输入
母語%外語課堂%輸入假設%情感過濾假設%可理解性輸入
모어%외어과당%수입가설%정감과려가설%가리해성수입
母语在外语课堂教学中的作用是外语教学研究中长期存有争议的问题.本文尝试将Krashen的输入假设、情感过滤假设与外语课堂母语的使用情况相结合,论证大学外语课堂适度使用母语有助于提供可理解性输入,降低学生的情感过滤,从而增加学生对所输入知识的吸入.
母語在外語課堂教學中的作用是外語教學研究中長期存有爭議的問題.本文嘗試將Krashen的輸入假設、情感過濾假設與外語課堂母語的使用情況相結閤,論證大學外語課堂適度使用母語有助于提供可理解性輸入,降低學生的情感過濾,從而增加學生對所輸入知識的吸入.
모어재외어과당교학중적작용시외어교학연구중장기존유쟁의적문제.본문상시장Krashen적수입가설、정감과려가설여외어과당모어적사용정황상결합,론증대학외어과당괄도사용모어유조우제공가리해성수입,강저학생적정감과려,종이증가학생대소수입지식적흡입.
