学周刊C版
學週刊C版
학주간C판
LEARNING WEEK
2010年
8期
57
,共1页
数学教学%体验式%生活化
數學教學%體驗式%生活化
수학교학%체험식%생활화
教育要遵从受教育者的认知能力发展规律.教学教学可以提高学习者的抽象思维能力.小学阶段的学生正是认知、情感、个性发展的敏感时期,数学教学要适应小学生的认知能力和心理发育规律.探索由具体到抽象的体验式数学教学模式遵从了学生认知能力的发展规律,有助于学生抽象思维能力的培养,促进学生的全面发展.
教育要遵從受教育者的認知能力髮展規律.教學教學可以提高學習者的抽象思維能力.小學階段的學生正是認知、情感、箇性髮展的敏感時期,數學教學要適應小學生的認知能力和心理髮育規律.探索由具體到抽象的體驗式數學教學模式遵從瞭學生認知能力的髮展規律,有助于學生抽象思維能力的培養,促進學生的全麵髮展.
교육요준종수교육자적인지능력발전규률.교학교학가이제고학습자적추상사유능력.소학계단적학생정시인지、정감、개성발전적민감시기,수학교학요괄응소학생적인지능력화심리발육규률.탐색유구체도추상적체험식수학교학모식준종료학생인지능력적발전규률,유조우학생추상사유능력적배양,촉진학생적전면발전.
