福建师范大学学报（哲学社会科学版）
福建師範大學學報（哲學社會科學版）
복건사범대학학보（철학사회과학판）
JOURNAL OF FUJIAN NORMAL UNIVERSITY(PHILOSOPHY AND SOCIAL SCIENECS EDITION)
2009年
1期
145-149
,共5页
建构主义%IT新技术%项目式教学策略%教学评价
建構主義%IT新技術%項目式教學策略%教學評價
건구주의%IT신기술%항목식교학책략%교학평개
建构主义学习理论强调学习者在学习过程中的主动性,突出意义建构和经验环境在学习中的作用.本文基于建构主义学习理论,结合IT类新技术课程教学的实际需求,采用将教学内容和工程项目实际开发紧密结合的项目式教学方式,分析了基于建构主义项目式教学策略的实施流程与有效教学的师生要素,阐述了项目式教学的评价主体和评价项目不同的侧重关系,为相关课程的教学改革提供思路.
建構主義學習理論彊調學習者在學習過程中的主動性,突齣意義建構和經驗環境在學習中的作用.本文基于建構主義學習理論,結閤IT類新技術課程教學的實際需求,採用將教學內容和工程項目實際開髮緊密結閤的項目式教學方式,分析瞭基于建構主義項目式教學策略的實施流程與有效教學的師生要素,闡述瞭項目式教學的評價主體和評價項目不同的側重關繫,為相關課程的教學改革提供思路.
건구주의학습이론강조학습자재학습과정중적주동성,돌출의의건구화경험배경재학습중적작용.본문기우건구주의학습이론,결합IT류신기술과정교학적실제수구,채용장교학내용화공정항목실제개발긴밀결합적항목식교학방식,분석료기우건구주의항목식교학책략적실시류정여유효교학적사생요소,천술료항목식교학적평개주체화평개항목불동적측중관계,위상관과정적교학개혁제공사로.
