科技信息
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과기신식
SCIENTIFIC & TECHNICAL INFORMATION
2009年
36期
115,118
,共2页
语文教学%多元评价%和谐发展
語文教學%多元評價%和諧髮展
어문교학%다원평개%화해발전
本文针对当前中职语文教学过程中考核学生趋于片面性的问题,提出了评价目标多元化、评价方法交互化、评价过程个性化、评价结果模糊化等多元化的评价体系.试图通过变革传统的评价方式,强化学习的过程性,在过程中让学生体验矫正,促进发展,从而形成健全的目标多元、方式多样、注重过程的评价制度及多元评价的和谐发展观.
本文針對噹前中職語文教學過程中攷覈學生趨于片麵性的問題,提齣瞭評價目標多元化、評價方法交互化、評價過程箇性化、評價結果模糊化等多元化的評價體繫.試圖通過變革傳統的評價方式,彊化學習的過程性,在過程中讓學生體驗矯正,促進髮展,從而形成健全的目標多元、方式多樣、註重過程的評價製度及多元評價的和諧髮展觀.
본문침대당전중직어문교학과정중고핵학생추우편면성적문제,제출료평개목표다원화、평개방법교호화、평개과정개성화、평개결과모호화등다원화적평개체계.시도통과변혁전통적평개방식,강화학습적과정성,재과정중양학생체험교정,촉진발전,종이형성건전적목표다원、방식다양、주중과정적평개제도급다원평개적화해발전관.
