当代职业教育
噹代職業教育
당대직업교육
CONTEMPORARY VACATIONAL EDUCATION
2010年
7期
20-21,41
,共3页
工作过程%学习任务%计算机%课程改革
工作過程%學習任務%計算機%課程改革
공작과정%학습임무%계산궤%과정개혁
以工作过程为导向的课程要求把职业能力培养作为主线,将认知过程与职业活动结合在一起,采用项目教学、案例教学、任务驱动教学等方法,通过明确任务、制订计划、实施计划、检查完成、评价反馈等过程,将典型的工作任务融入课程的课堂教学,让学生在完整的工作过程中学习和掌握工作活动中的知识、技能和技巧.
以工作過程為導嚮的課程要求把職業能力培養作為主線,將認知過程與職業活動結閤在一起,採用項目教學、案例教學、任務驅動教學等方法,通過明確任務、製訂計劃、實施計劃、檢查完成、評價反饋等過程,將典型的工作任務融入課程的課堂教學,讓學生在完整的工作過程中學習和掌握工作活動中的知識、技能和技巧.
이공작과정위도향적과정요구파직업능력배양작위주선,장인지과정여직업활동결합재일기,채용항목교학、안례교학、임무구동교학등방법,통과명학임무、제정계화、실시계화、검사완성、평개반궤등과정,장전형적공작임무융입과정적과당교학,양학생재완정적공작과정중학습화장악공작활동중적지식、기능화기교.
