长春教育学院学报
長春教育學院學報
장춘교육학원학보
JOURNAL OF CHANGCHUN EDUCATION INSTITUTE
2010年
2期
135-136
,共2页
英语教学%过程性评价%自我效能
英語教學%過程性評價%自我效能
영어교학%과정성평개%자아효능
在高职院校的英语教学中,运用过程性评价,可以提高学生学习的自我效能感,学习的主动性和积极性.因此,在高职院校广泛有效地应用过程性评价将会促进英语教学改革,提高学生的职业素质.
在高職院校的英語教學中,運用過程性評價,可以提高學生學習的自我效能感,學習的主動性和積極性.因此,在高職院校廣汎有效地應用過程性評價將會促進英語教學改革,提高學生的職業素質.
재고직원교적영어교학중,운용과정성평개,가이제고학생학습적자아효능감,학습적주동성화적겁성.인차,재고직원교엄범유효지응용과정성평개장회촉진영어교학개혁,제고학생적직업소질.
