百色学院学报
百色學院學報
백색학원학보
JOURNAL OF BAISE UNIVERSITY
2010年
6期
131-133
,共3页
元认知策略%英语专业%听力教学
元認知策略%英語專業%聽力教學
원인지책략%영어전업%은력교학
外语教师如何应对新形势下新的要求,从实际的教学条件出发,采取切实可行的措施提高听力教学质量是摆在我们面前的一个重要课题.元认知策略是重要的外语学习策略之一.文章通过元认知的概念、元认知策略与听力理解的关系,探讨了元认知策略在英语专业听力教学中的运用,即课前策略、课堂策略、课后策略的听力教学模式,有助于对学生听力自主学习能力的培养,增强他们的自主学习意识,改进学生的课外自主听力状况,提高听力教学质量,为大学英语专业听力教学更具有针对性和有效性提供参考.
外語教師如何應對新形勢下新的要求,從實際的教學條件齣髮,採取切實可行的措施提高聽力教學質量是襬在我們麵前的一箇重要課題.元認知策略是重要的外語學習策略之一.文章通過元認知的概唸、元認知策略與聽力理解的關繫,探討瞭元認知策略在英語專業聽力教學中的運用,即課前策略、課堂策略、課後策略的聽力教學模式,有助于對學生聽力自主學習能力的培養,增彊他們的自主學習意識,改進學生的課外自主聽力狀況,提高聽力教學質量,為大學英語專業聽力教學更具有針對性和有效性提供參攷.
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