读与写(下旬)
讀與寫(下旬)
독여사(하순)
DUYUXIE
2011年
3期
203-204
,共2页
生物实验教学%合作学习
生物實驗教學%閤作學習
생물실험교학%합작학습
生物实验是让学生形象地认识生物体的结构层次,了解生命活动规律,为学生提供感性认识和直接经验,培养学生观察思考、动手动脑、分析总结的能力,激发学生不断探究兴趣的重要手段,也是学生认识生物现象、理解生物概念和规律的基础.
生物實驗是讓學生形象地認識生物體的結構層次,瞭解生命活動規律,為學生提供感性認識和直接經驗,培養學生觀察思攷、動手動腦、分析總結的能力,激髮學生不斷探究興趣的重要手段,也是學生認識生物現象、理解生物概唸和規律的基礎.
생물실험시양학생형상지인식생물체적결구층차,료해생명활동규률,위학생제공감성인식화직접경험,배양학생관찰사고、동수동뇌、분석총결적능력,격발학생불단탐구흥취적중요수단,야시학생인식생물현상、리해생물개념화규률적기출.
