中国行为医学科学
中國行為醫學科學
중국행위의학과학
2005年
1期
8-11
,共4页
秦英%王硕仁%王伟东%赵明镜%吕浠莹%朱陵群
秦英%王碩仁%王偉東%趙明鏡%呂浠瑩%硃陵群
진영%왕석인%왕위동%조명경%려희형%주릉군
心力衰竭%充血性%学习%记忆%大鼠%Sprague-Dawley
心力衰竭%充血性%學習%記憶%大鼠%Sprague-Dawley
심력쇠갈%충혈성%학습%기억%대서%Sprague-Dawley
目的研究心肌梗死后心力衰竭(心衰)对大鼠的空间学习和记忆能力的影响.方法采用结扎左冠状动脉前降支的心肌梗死模型,以无创性阻抗法测定血流动力学指标,利用Morris水迷宫学习记忆的实验方法,观察大鼠在心肌梗死心衰后10d、30d、60d和终末期的学习记忆能力.结果 (1)术后各个时期大鼠均出现不同程度的心衰表现.(2)心衰10d组大鼠Morris学习记忆稳定期(后8组次训练)平均对数潜伏期,手术组为(0.971±0.467)s(n=128),假手术组为(0.819±0.355)s(n=112),手术组明显比假手术组长;搜索策略手术组比假手术组明显差(x2=8.142,P<0.005);心衰30d时没有明显变化;心衰60d时大鼠的对数潜伏期没有明显变化,但搜索策略手术组比假手术组明显差(x2=4.988,P<0.05);终末期组大鼠(9组次训练)的平均对数潜伏期,终末期为(1.606±0.479)s(n=80),终末对照为(1.165±0.469)s(n=80),终末期明显比对照组长;搜索策略,终末期比对照组差(x2=11.82,P<0.005).结论心肌梗死心衰后大鼠的空间学习记忆能力,在10d时明显受损,在30d时恢复正常,到60d时开始出现一定程度的认知损伤,在心衰终末期时认知功能明显变差.
目的研究心肌梗死後心力衰竭(心衰)對大鼠的空間學習和記憶能力的影響.方法採用結扎左冠狀動脈前降支的心肌梗死模型,以無創性阻抗法測定血流動力學指標,利用Morris水迷宮學習記憶的實驗方法,觀察大鼠在心肌梗死心衰後10d、30d、60d和終末期的學習記憶能力.結果 (1)術後各箇時期大鼠均齣現不同程度的心衰錶現.(2)心衰10d組大鼠Morris學習記憶穩定期(後8組次訓練)平均對數潛伏期,手術組為(0.971±0.467)s(n=128),假手術組為(0.819±0.355)s(n=112),手術組明顯比假手術組長;搜索策略手術組比假手術組明顯差(x2=8.142,P<0.005);心衰30d時沒有明顯變化;心衰60d時大鼠的對數潛伏期沒有明顯變化,但搜索策略手術組比假手術組明顯差(x2=4.988,P<0.05);終末期組大鼠(9組次訓練)的平均對數潛伏期,終末期為(1.606±0.479)s(n=80),終末對照為(1.165±0.469)s(n=80),終末期明顯比對照組長;搜索策略,終末期比對照組差(x2=11.82,P<0.005).結論心肌梗死心衰後大鼠的空間學習記憶能力,在10d時明顯受損,在30d時恢複正常,到60d時開始齣現一定程度的認知損傷,在心衰終末期時認知功能明顯變差.
목적연구심기경사후심력쇠갈(심쇠)대대서적공간학습화기억능력적영향.방법채용결찰좌관상동맥전강지적심기경사모형,이무창성조항법측정혈류동역학지표,이용Morris수미궁학습기억적실험방법,관찰대서재심기경사심쇠후10d、30d、60d화종말기적학습기억능력.결과 (1)술후각개시기대서균출현불동정도적심쇠표현.(2)심쇠10d조대서Morris학습기억은정기(후8조차훈련)평균대수잠복기,수술조위(0.971±0.467)s(n=128),가수술조위(0.819±0.355)s(n=112),수술조명현비가수술조장;수색책략수술조비가수술조명현차(x2=8.142,P<0.005);심쇠30d시몰유명현변화;심쇠60d시대서적대수잠복기몰유명현변화,단수색책략수술조비가수술조명현차(x2=4.988,P<0.05);종말기조대서(9조차훈련)적평균대수잠복기,종말기위(1.606±0.479)s(n=80),종말대조위(1.165±0.469)s(n=80),종말기명현비대조조장;수색책략,종말기비대조조차(x2=11.82,P<0.005).결론심기경사심쇠후대서적공간학습기억능력,재10d시명현수손,재30d시회복정상,도60d시개시출현일정정도적인지손상,재심쇠종말기시인지공능명현변차.
