耳鼻咽喉科学PBL 4阶段渐进教学体系
이비인후과학PBL 4계단점진교학체계
Four-stage gradual expanding approach of problem based learning in otorhinolaryngology
  • 万方数据
    临床耳鼻咽喉头颈外科杂志 림상이비인후두경외과잡지
    JOURNAL OF CLINICAL OTORHINOLARYNGOLOGY HEAD AND NECK SURGERY
    2008年 15期 715-717 ,共3页

    孔维佳%王彦君%乐建新%陈建军%彭义香%张甦琳%张小萌

    공유가%왕언군%악건신%진건군%팽의향%장소림%장소맹

    教学体系%耳鼻咽喉科学%医学教育 教學體繫%耳鼻嚥喉科學%醫學教育
    교학체계%이비인후과학%의학교육
    目的:解决PBL费时较多、抽象、缺乏实际应用等不足,将PBL引入我国的耳鼻咽喉科教学.方法:将国外经典PBL的教学模式加以改进提出了"PBL 4阶段渐进教学法"并建立了耳鼻咽喉科学"PBL 4阶段渐进教学法体系".结果:通过观摩PBL、模拟PBL、实习PBL、实践PBL,实现了学科理论教学与临床实习的有机整合.结论:该教学法更能适应中国耳鼻咽喉科学教学,帮助学生树立整体医学观,有效地激发学生自主学习、终生学习的良好习惯.
    목적:해결PBL비시교다、추상、결핍실제응용등불족,장PBL인입아국적이비인후과교학.방법:장국외경전PBL적교학모식가이개진제출료"PBL 4계단점진교학법"병건립료이비인후과학"PBL 4계단점진교학법체계".결과:통과관마PBL、모의PBL、실습PBL、실천PBL,실현료학과이론교학여림상실습적유궤정합.결론:해교학법경능괄응중국이비인후과학교학,방조학생수립정체의학관,유효지격발학생자주학습、종생학습적량호습관.
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