当代护士（学术版）
噹代護士（學術版）
당대호사（학술판）
TODAY NURSE
2010年
1期
95-96
,共2页
邱会利%姜冬九%田红梅%张艳
邱會利%薑鼕九%田紅梅%張豔
구회리%강동구%전홍매%장염
循证护理%外科护理%护理教学
循證護理%外科護理%護理教學
순증호리%외과호리%호리교학
目的 比较循证护理教学法与传统教学法的授课效果及对学生的影响.方法 随机抽取2006级护理专业两个本科斑典200名学生,分为实验组和对照组.实验组采用循证护理教学法,对照组采用传统教学法.结果 实验组学生循证护理教学前后对教学正性评价比较有统计学意义(p＜0.05),循证护理教学法学生期末考试平均成绩为(86.15±6.54)分.传统教学法学生期末考试平均成绩为(78.56±7.32)分.两组学生平均成绩差异有统计学意义(P＜0.001).结论 在<外科护理学>教学中应用循证护理教学法,能激发学生学习兴趣,培养学生评判性思维能力、科研协作能力等,提高教学质量.
目的 比較循證護理教學法與傳統教學法的授課效果及對學生的影響.方法 隨機抽取2006級護理專業兩箇本科斑典200名學生,分為實驗組和對照組.實驗組採用循證護理教學法,對照組採用傳統教學法.結果 實驗組學生循證護理教學前後對教學正性評價比較有統計學意義(p＜0.05),循證護理教學法學生期末攷試平均成績為(86.15±6.54)分.傳統教學法學生期末攷試平均成績為(78.56±7.32)分.兩組學生平均成績差異有統計學意義(P＜0.001).結論 在<外科護理學>教學中應用循證護理教學法,能激髮學生學習興趣,培養學生評判性思維能力、科研協作能力等,提高教學質量.
목적 비교순증호리교학법여전통교학법적수과효과급대학생적영향.방법 수궤추취2006급호리전업량개본과반전200명학생,분위실험조화대조조.실험조채용순증호리교학법,대조조채용전통교학법.결과 실험조학생순증호리교학전후대교학정성평개비교유통계학의의(p＜0.05),순증호리교학법학생기말고시평균성적위(86.15±6.54)분.전통교학법학생기말고시평균성적위(78.56±7.32)분.량조학생평균성적차이유통계학의의(P＜0.001).결론 재<외과호이학>교학중응용순증호리교학법,능격발학생학습흥취,배양학생평판성사유능력、과연협작능력등,제고교학질량.
