学周刊：B
學週刊：B
학주간：B
Learning weekly
2012年
1期
165-165
,共1页
小学语文%朗读教学%朗读训练
小學語文%朗讀教學%朗讀訓練
소학어문%랑독교학%랑독훈련
阅读教学要重视朗读，朗读要读正确、流利、有感情。朗读，能把书面语言转化为发音规范的有声语言；能帮助学生加深对文本的理解；能有效地培养学生对语言的感悟能力；还能使学生从中受到情感的熏陶。在新课程的实验中，笔者以自己的方式诠释着朗读教学。本文主要从重视朗读，帮助学生理解文章语义；明确朗读的目的，让学生在朗读中咀嚼、品味情与理；改变读书形式，激发读书情趣；合理运用多种朗读形式，提高学生的语言和思维水平四个方面解读小学语文朗读教学。
閱讀教學要重視朗讀，朗讀要讀正確、流利、有感情。朗讀，能把書麵語言轉化為髮音規範的有聲語言；能幫助學生加深對文本的理解；能有效地培養學生對語言的感悟能力；還能使學生從中受到情感的熏陶。在新課程的實驗中，筆者以自己的方式詮釋著朗讀教學。本文主要從重視朗讀，幫助學生理解文章語義；明確朗讀的目的，讓學生在朗讀中咀嚼、品味情與理；改變讀書形式，激髮讀書情趣；閤理運用多種朗讀形式，提高學生的語言和思維水平四箇方麵解讀小學語文朗讀教學。
열독교학요중시랑독，랑독요독정학、류리、유감정。랑독，능파서면어언전화위발음규범적유성어언；능방조학생가심대문본적리해；능유효지배양학생대어언적감오능력；환능사학생종중수도정감적훈도。재신과정적실험중，필자이자기적방식전석착랑독교학。본문주요종중시랑독，방조학생리해문장어의；명학랑독적목적，양학생재랑독중저작、품미정여리；개변독서형식，격발독서정취；합리운용다충랑독형식，제고학생적어언화사유수평사개방면해독소학어문랑독교학。
