中国科教创新导刊
中國科教創新導刊
중국과교창신도간
CHINA EDUCATION INNOCATION HERALD
2009年
24期
146-146
,共1页
自主学习%自我评价%写作
自主學習%自我評價%寫作
자주학습%자아평개%사작
本文竹对我国初中英语写作教学中的薄弱环节,从教学实践的角度出发,依据自主学习的理论,从提升意识、参与白我评价和培养策略三个阶段描述了英语学习者写作中自我评价的实施过程,井对实践过程中可能出现的问题进行了分析,以期为我国初中英语写作教学实践提供一定的理论支持及依据.
本文竹對我國初中英語寫作教學中的薄弱環節,從教學實踐的角度齣髮,依據自主學習的理論,從提升意識、參與白我評價和培養策略三箇階段描述瞭英語學習者寫作中自我評價的實施過程,井對實踐過程中可能齣現的問題進行瞭分析,以期為我國初中英語寫作教學實踐提供一定的理論支持及依據.
본문죽대아국초중영어사작교학중적박약배절,종교학실천적각도출발,의거자주학습적이론,종제승의식、삼여백아평개화배양책략삼개계단묘술료영어학습자사작중자아평개적실시과정,정대실천과정중가능출현적문제진행료분석,이기위아국초중영어사작교학실천제공일정적이론지지급의거.
