长江大学学报（社会科学版）
長江大學學報（社會科學版）
장강대학학보（사회과학판）
JOURNAL OF YANGTZE UNIVERSITY(SOCIAL SCIENCES EDITION)
2010年
5期
40-41,62
,共3页
双语教学%元认知策略%学科成绩
雙語教學%元認知策略%學科成績
쌍어교학%원인지책략%학과성적
以本科生为研究对象,采用问卷调查等定量研究方法,旨在调查他们双语教学中元认知策略的使用状况,通过对比双语教学和非双语教学班元认知策略使用上的差异,揭示元认知策略与学科成绩的相关关系,以便发现在双语学习中,本科生使用元认知策略对学科成绩可能产生的积极作用.
以本科生為研究對象,採用問捲調查等定量研究方法,旨在調查他們雙語教學中元認知策略的使用狀況,通過對比雙語教學和非雙語教學班元認知策略使用上的差異,揭示元認知策略與學科成績的相關關繫,以便髮現在雙語學習中,本科生使用元認知策略對學科成績可能產生的積極作用.
이본과생위연구대상,채용문권조사등정량연구방법,지재조사타문쌍어교학중원인지책략적사용상황,통과대비쌍어교학화비쌍어교학반원인지책략사용상적차이,게시원인지책략여학과성적적상관관계,이편발현재쌍어학습중,본과생사용원인지책략대학과성적가능산생적적겁작용.
