教育教学论坛
教育教學論罈
교육교학론단
JIAOYU JIAOXUE LUNTAN
2011年
9期
249
,共1页
数学教学的抽象、枯燥人所共知.本文以学生的日常作业为突破口,改进作业内容和作业的批改方式,让学生写小结,小结中学生可以畅所欲言,不拘形式,有话则长,无话则短,教师视情况写适当的评语,交流互动,仿佛开通一条"师生热线".这样的方式,于教于学,好处多多,是一种很好的师生交流方式.
數學教學的抽象、枯燥人所共知.本文以學生的日常作業為突破口,改進作業內容和作業的批改方式,讓學生寫小結,小結中學生可以暢所欲言,不拘形式,有話則長,無話則短,教師視情況寫適噹的評語,交流互動,倣彿開通一條"師生熱線".這樣的方式,于教于學,好處多多,是一種很好的師生交流方式.
수학교학적추상、고조인소공지.본문이학생적일상작업위돌파구,개진작업내용화작업적비개방식,양학생사소결,소결중학생가이창소욕언,불구형식,유화칙장,무화칙단,교사시정황사괄당적평어,교류호동,방불개통일조"사생열선".저양적방식,우교우학,호처다다,시일충흔호적사생교류방식.
