河北师范大学学报（教育科学版）
河北師範大學學報（教育科學版）
하북사범대학학보（교육과학판）
JOURNAL OF HEBEI NORMAL UNIVERSITY(EDUCATIONAL SCIENCE EDITION)
2012年
2期
83-88
,共6页
赫尔巴特%赫尔巴特学派%兴趣课程%经验课程
赫爾巴特%赫爾巴特學派%興趣課程%經驗課程
혁이파특%혁이파특학파%흥취과정%경험과정
赫尔巴特通常被看成是“传统教育”的代表人物,其课程思想特征一般被概括为“三中心”——课堂中心、教材中心和教师中心.这种概括实际上是对赫尔巴特课程思想原旨的误解,其根源在于将赫尔巴特本人的课程思想与赫尔巴特学派的课程思想以及传统课程思想混为一谈.通过分析比较三者的异同,可以发现:赫尔巴特学派课程思想是对赫尔巴特课程思想原旨的背离；杜威课程思想是对赫尔巴特课程思想的复归与超越；赫尔巴特课程思想与传统课程思想并非等同,他的某些具体课程主张超出了传统课程思想的藩篱,具有现代课程思想的意蕴.
赫爾巴特通常被看成是“傳統教育”的代錶人物,其課程思想特徵一般被概括為“三中心”——課堂中心、教材中心和教師中心.這種概括實際上是對赫爾巴特課程思想原旨的誤解,其根源在于將赫爾巴特本人的課程思想與赫爾巴特學派的課程思想以及傳統課程思想混為一談.通過分析比較三者的異同,可以髮現:赫爾巴特學派課程思想是對赫爾巴特課程思想原旨的揹離；杜威課程思想是對赫爾巴特課程思想的複歸與超越；赫爾巴特課程思想與傳統課程思想併非等同,他的某些具體課程主張超齣瞭傳統課程思想的藩籬,具有現代課程思想的意蘊.
혁이파특통상피간성시“전통교육”적대표인물,기과정사상특정일반피개괄위“삼중심”——과당중심、교재중심화교사중심.저충개괄실제상시대혁이파특과정사상원지적오해,기근원재우장혁이파특본인적과정사상여혁이파특학파적과정사상이급전통과정사상혼위일담.통과분석비교삼자적이동,가이발현:혁이파특학파과정사상시대혁이파특과정사상원지적배리；두위과정사상시대혁이파특과정사상적복귀여초월；혁이파특과정사상여전통과정사상병비등동,타적모사구체과정주장초출료전통과정사상적번리,구유현대과정사상적의온.
