教育学术月刊
教育學術月刊
교육학술월간
EDUCATION RESEARCH MONTHLY
2012年
9期
3-6
,共4页
教育价值%实践性%工具性%价值危机
教育價值%實踐性%工具性%價值危機
교육개치%실천성%공구성%개치위궤
教育价值以客体教育对主体人不同类型、不同层次需要的满足为条件,具有实践性.为完美生活做准备是教育的使命,也是人所寄予教育的价值信念,工具性是教育价值的应有之意.教育价值危机是教育客体属性对教育主体需要满足程度的日益式微,是教育疏离人的需要、相对过度投入、价值制度化日益凸显的结果.教育要摆脱其价值危机,必须关注教育主体的需要,坚持教育与生产劳动相结合；积极探索教育教学改革；关注教育民生问题,发挥教育应有的价值功能.
教育價值以客體教育對主體人不同類型、不同層次需要的滿足為條件,具有實踐性.為完美生活做準備是教育的使命,也是人所寄予教育的價值信唸,工具性是教育價值的應有之意.教育價值危機是教育客體屬性對教育主體需要滿足程度的日益式微,是教育疏離人的需要、相對過度投入、價值製度化日益凸顯的結果.教育要襬脫其價值危機,必鬚關註教育主體的需要,堅持教育與生產勞動相結閤；積極探索教育教學改革；關註教育民生問題,髮揮教育應有的價值功能.
교육개치이객체교육대주체인불동류형、불동층차수요적만족위조건,구유실천성.위완미생활주준비시교육적사명,야시인소기여교육적개치신념,공구성시교육개치적응유지의.교육개치위궤시교육객체속성대교육주체수요만족정도적일익식미,시교육소리인적수요、상대과도투입、개치제도화일익철현적결과.교육요파탈기개치위궤,필수관주교육주체적수요,견지교육여생산노동상결합；적겁탐색교육교학개혁；관주교육민생문제,발휘교육응유적개치공능.
