课程教育研究
課程教育研究
과정교육연구
Course Education Research
2012年
14期
4-5
,共2页
"2+1"学期制%教师教育%实践教学%"CECDF"课堂教学模式
"2+1"學期製%教師教育%實踐教學%"CECDF"課堂教學模式
"2+1"학기제%교사교육%실천교학%"CECDF"과당교학모식
作者依据自己的教学改革实践和思考,创造性的对教师教育实践教学进行了研究和实践.创新了教师教育实践教学模式,提出了教师教育实践教学“CECDF”,即“案例研析——师生交流——理论建构——学生演练——反馈与评价”课堂教学模式,论述了教师教育实践教学“CECDF”课堂教学模式理论和实践程序.
作者依據自己的教學改革實踐和思攷,創造性的對教師教育實踐教學進行瞭研究和實踐.創新瞭教師教育實踐教學模式,提齣瞭教師教育實踐教學“CECDF”,即“案例研析——師生交流——理論建構——學生縯練——反饋與評價”課堂教學模式,論述瞭教師教育實踐教學“CECDF”課堂教學模式理論和實踐程序.
작자의거자기적교학개혁실천화사고,창조성적대교사교육실천교학진행료연구화실천.창신료교사교육실천교학모식,제출료교사교육실천교학“CECDF”,즉“안례연석——사생교류——이론건구——학생연련——반궤여평개”과당교학모식,논술료교사교육실천교학“CECDF”과당교학모식이론화실천정서.
