化学教与学
化學教與學
화학교여학
CHEMISTRY TEACHING AND LEARNING
2012年
5期
49-50
,共2页
化学%课堂提问%实效%创新
化學%課堂提問%實效%創新
화학%과당제문%실효%창신
文章通过对初中化学课堂提问的思考与实践,从创设趣味性教学情境,诱导学生积极思维；要能够多角度改变提问的方式,培养学生发散性思维；设计探究性问题,培养学生创造性思维；改变评价方式,倡导激励评价,激发有效动力,提高课堂教学的效益等几个方面来谈谈如何使得化学课堂提问成为有效提问,从而成为提高化学课堂实效性的一种有效手段.
文章通過對初中化學課堂提問的思攷與實踐,從創設趣味性教學情境,誘導學生積極思維；要能夠多角度改變提問的方式,培養學生髮散性思維；設計探究性問題,培養學生創造性思維；改變評價方式,倡導激勵評價,激髮有效動力,提高課堂教學的效益等幾箇方麵來談談如何使得化學課堂提問成為有效提問,從而成為提高化學課堂實效性的一種有效手段.
문장통과대초중화학과당제문적사고여실천,종창설취미성교학정경,유도학생적겁사유；요능구다각도개변제문적방식,배양학생발산성사유；설계탐구성문제,배양학생창조성사유；개변평개방식,창도격려평개,격발유효동력,제고과당교학적효익등궤개방면래담담여하사득화학과당제문성위유효제문,종이성위제고화학과당실효성적일충유효수단.
