东西南北·教育观察
東西南北·教育觀察
동서남북·교육관찰
EAST WEST SOUTH NORTH
2012年
6期
317
,共1页
动手操作%问题%方法
動手操作%問題%方法
동수조작%문제%방법
长期以来,动手操作总是不能落到实处,本文结合实际教学事例阐述了学生在动手操作活动中逐步体会教学知识的产生、形成与发展的过程,获得积极的情感体验,感受数学的力量,通过动手操作活动这一学习数学的重要方式可以使学生学习数学更轻松.
長期以來,動手操作總是不能落到實處,本文結閤實際教學事例闡述瞭學生在動手操作活動中逐步體會教學知識的產生、形成與髮展的過程,穫得積極的情感體驗,感受數學的力量,通過動手操作活動這一學習數學的重要方式可以使學生學習數學更輕鬆.
장기이래,동수조작총시불능락도실처,본문결합실제교학사례천술료학생재동수조작활동중축보체회교학지식적산생、형성여발전적과정,획득적겁적정감체험,감수수학적역량,통과동수조작활동저일학습수학적중요방식가이사학생학습수학경경송.
