成功（教育版）
成功（教育版）
성공（교육판）
SUCCESS
2012年
5期
156-157
,共2页
情境教学%基础护理%Meta分析
情境教學%基礎護理%Meta分析
정경교학%기출호리%Meta분석
目的:评价情境教学法相对于传统教学法对护理专业学生基础护理学习效果的影响.方法:检索中文数据库,收集两种教学法在基础护理教学中的对照试验,根据纳入和排除标准选取文献,提取资料并评价试验质量,采用Rey Man 5.0软件进行Meta分析,结果:经筛选纳入文献9篇进行Meta分析,两种方法对护生客观理论知识掌握影响的比较,情境教学法优于传统教学法；两种方法对护生护理技能掌握影响的比较,情境教学法优于传统教学法.结论:情境教学法对护生基础护理理论知识和技能学习的效果优于传统教学法,但有必要开展更多设计严谨的大样本研究,情境教学过程的设计亦需不断改进和完善.
目的:評價情境教學法相對于傳統教學法對護理專業學生基礎護理學習效果的影響.方法:檢索中文數據庫,收集兩種教學法在基礎護理教學中的對照試驗,根據納入和排除標準選取文獻,提取資料併評價試驗質量,採用Rey Man 5.0軟件進行Meta分析,結果:經篩選納入文獻9篇進行Meta分析,兩種方法對護生客觀理論知識掌握影響的比較,情境教學法優于傳統教學法；兩種方法對護生護理技能掌握影響的比較,情境教學法優于傳統教學法.結論:情境教學法對護生基礎護理理論知識和技能學習的效果優于傳統教學法,但有必要開展更多設計嚴謹的大樣本研究,情境教學過程的設計亦需不斷改進和完善.
목적:평개정경교학법상대우전통교학법대호리전업학생기출호이학습효과적영향.방법:검색중문수거고,수집량충교학법재기출호리교학중적대조시험,근거납입화배제표준선취문헌,제취자료병평개시험질량,채용Rey Man 5.0연건진행Meta분석,결과:경사선납입문헌9편진행Meta분석,량충방법대호생객관이론지식장악영향적비교,정경교학법우우전통교학법；량충방법대호생호리기능장악영향적비교,정경교학법우우전통교학법.결론:정경교학법대호생기출호리이론지식화기능학습적효과우우전통교학법,단유필요개전경다설계엄근적대양본연구,정경교학과정적설계역수불단개진화완선.
