学周刊：C
學週刊：C
학주간：C
Learning Weekly
2012年
4期
48-48
,共1页
学具%小学数学%课堂教学%能力
學具%小學數學%課堂教學%能力
학구%소학수학%과당교학%능력
新课程标准提出。新的教学方式主要以师生的多向互动为主，尤其是在小学阶段。学生的思维特点主要是直观性思维占主要形式。抽象思维正在逐步形成中。要培养学生的抽象思维能力．就必须革新教学方法。除了教学方法上的改变，还应科学运用课程资源辅助课堂教学．优化教学结构。比如运用小学数学学具可以有效激发学生学习的兴趣．有助于学生知识的形成．有利于培养学生的认知和理解能力．综合提高学生素质．
新課程標準提齣。新的教學方式主要以師生的多嚮互動為主，尤其是在小學階段。學生的思維特點主要是直觀性思維佔主要形式。抽象思維正在逐步形成中。要培養學生的抽象思維能力．就必鬚革新教學方法。除瞭教學方法上的改變，還應科學運用課程資源輔助課堂教學．優化教學結構。比如運用小學數學學具可以有效激髮學生學習的興趣．有助于學生知識的形成．有利于培養學生的認知和理解能力．綜閤提高學生素質．
신과정표준제출。신적교학방식주요이사생적다향호동위주，우기시재소학계단。학생적사유특점주요시직관성사유점주요형식。추상사유정재축보형성중。요배양학생적추상사유능력．취필수혁신교학방법。제료교학방법상적개변，환응과학운용과정자원보조과당교학．우화교학결구。비여운용소학수학학구가이유효격발학생학습적흥취．유조우학생지식적형성．유리우배양학생적인지화리해능력．종합제고학생소질．
