中国音乐教育
中國音樂教育
중국음악교육
CHINA MUSIC EDUCATION
2012年
1期
34-36
,共3页
“活动”设计%音乐课堂%有效性%教学方式%三维目标%音乐实践%资源转化%审美取向
“活動”設計%音樂課堂%有效性%教學方式%三維目標%音樂實踐%資源轉化%審美取嚮
“활동”설계%음악과당%유효성%교학방식%삼유목표%음악실천%자원전화%심미취향
以“活动”为载体，在音乐实践中达成教学三维目标是多数教师惯用的手段。但如何将丰富的教学资源转化为学生丰厚的艺术积累，如何利用多样的教学方式促成学生多元的审美取向，还需要教师睿智的头脑和敏锐的目光。
以“活動”為載體，在音樂實踐中達成教學三維目標是多數教師慣用的手段。但如何將豐富的教學資源轉化為學生豐厚的藝術積纍，如何利用多樣的教學方式促成學生多元的審美取嚮，還需要教師睿智的頭腦和敏銳的目光。
이“활동”위재체，재음악실천중체성교학삼유목표시다수교사관용적수단。단여하장봉부적교학자원전화위학생봉후적예술적루，여하이용다양적교학방식촉성학생다원적심미취향，환수요교사예지적두뇌화민예적목광。
