小学教学研究
小學教學研究
소학교학연구
PRIMARY SCHOOL TEACHING RESEARCH
2012年
2期
56-56,63
,共2页
主动学习%学生%反思%沉淀%自评%技术学习%教育实施%评价
主動學習%學生%反思%沉澱%自評%技術學習%教育實施%評價
주동학습%학생%반사%침정%자평%기술학습%교육실시%평개
《（3-6年级）劳动与技术教育实施指南》中指出：“劳动与技术学习的评价是对学生多方面发展目标的整体性评价。劳动与技术学习的评价过程本身就是学生受教育的过程,同时也是学生主动学习的过程。”
《（3-6年級）勞動與技術教育實施指南》中指齣：“勞動與技術學習的評價是對學生多方麵髮展目標的整體性評價。勞動與技術學習的評價過程本身就是學生受教育的過程,同時也是學生主動學習的過程。”
《（3-6년급）노동여기술교육실시지남》중지출：“노동여기술학습적평개시대학생다방면발전목표적정체성평개。노동여기술학습적평개과정본신취시학생수교육적과정,동시야시학생주동학습적과정。”
