CAJ | 학술논문

以史为鉴可以知兴替。学用历史可以明是非。在高中历史教学中，教师要创设生动的史学情境．引导学生学习历史知识，提升感知能力，提高教学成效。“授之以鱼．不如授之以渔”。教会学生学习方法比提高学生的学习成绩更重要．只有掌握了科学的学习方法，学生才会在融会贯通中提高学习效率，达到事半功倍的效果，使学生养成终身学习的习惯。在多年的历史教学中，作者把新课程改革理念贯穿于教学全过程，取得了较好的教学效果。
이사위감가이지흥체。학용역사가이명시비。재고중역사교학중，교사요창설생동적사학정경．인도학생학습역사지식，제승감지능력，제고교학성효。“수지이어．불여수지이어”。교회학생학습방법비제고학생적학습성적경중요．지유장악료과학적학습방법，학생재회재융회관통중제고학습효솔，체도사반공배적효과，사학생양성종신학습적습관。재다년적역사교학중，작자파신과정개혁이념관천우교학전과정，취득료교호적교학효과。