CAJ | 학술논문

多年的教学实践发现，有些教师注重生物学知识传授和复习，忽略习题讲评和新形势下讲评课教学模式优化。高中生物课程标准提出了“倡导探究性学习”的理念，即“让学生在主动参与过程中进行学习，让学生在探究问题的活动中获取知识……，学生从被动的学习者变为主动参与的学习者，生物课加强学生的实验、讨论、交流等活动。”当然也包括对习题的探究性学习。
다년적교학실천발현，유사교사주중생물학지식전수화복습，홀략습제강평화신형세하강평과교학모식우화。고중생물과정표준제출료“창도탐구성학습”적이념，즉“양학생재주동삼여과정중진행학습，양학생재탐구문제적활동중획취지식……，학생종피동적학습자변위주동삼여적학습자，생물과가강학생적실험、토론、교류등활동。”당연야포괄대습제적탐구성학습。