医药前沿
醫藥前沿
의약전연
YIAYAO QIANYAN
2011年
23期
123-124
,共2页
庞志明%陈春兰%范淑群%李素霞%张少群
龐誌明%陳春蘭%範淑群%李素霞%張少群
방지명%진춘란%범숙군%리소하%장소군
目标教学法%PBL教学模式%实习教学
目標教學法%PBL教學模式%實習教學
목표교학법%PBL교학모식%실습교학
目的 探讨目标教学法结合P B L教学模式在肿瘤实习护生教学中的应用效果.方法 选取2011年到我科实习的护理专业学生197人按实习时间分为对照组和实验组,对照组95人,采用传统的带教方法 ;实验组102人,采用目标教学法结合PBL教学模式进行带教,实习结束进行理论及操作考试,同时采用问卷调查法对教学效果进行评价.结果 两组护生的理论、操作考试成绩比较,差异有统计学意义( P < 0.01) ;调查结果 显示目标教学法结合PBL教学模式在提高学生临床思维能力、解决问题能力及自学能力方面优于传统带教方法.结论 目标教学法结合P BL教学模式可提高肿瘤科实习护生的教学质量,值得在今后的临床教学中作进一步尝试.
目的 探討目標教學法結閤P B L教學模式在腫瘤實習護生教學中的應用效果.方法 選取2011年到我科實習的護理專業學生197人按實習時間分為對照組和實驗組,對照組95人,採用傳統的帶教方法 ;實驗組102人,採用目標教學法結閤PBL教學模式進行帶教,實習結束進行理論及操作攷試,同時採用問捲調查法對教學效果進行評價.結果 兩組護生的理論、操作攷試成績比較,差異有統計學意義( P < 0.01) ;調查結果 顯示目標教學法結閤PBL教學模式在提高學生臨床思維能力、解決問題能力及自學能力方麵優于傳統帶教方法.結論 目標教學法結閤P BL教學模式可提高腫瘤科實習護生的教學質量,值得在今後的臨床教學中作進一步嘗試.
목적 탐토목표교학법결합P B L교학모식재종류실습호생교학중적응용효과.방법 선취2011년도아과실습적호리전업학생197인안실습시간분위대조조화실험조,대조조95인,채용전통적대교방법 ;실험조102인,채용목표교학법결합PBL교학모식진행대교,실습결속진행이론급조작고시,동시채용문권조사법대교학효과진행평개.결과 량조호생적이론、조작고시성적비교,차이유통계학의의( P < 0.01) ;조사결과 현시목표교학법결합PBL교학모식재제고학생림상사유능력、해결문제능력급자학능력방면우우전통대교방법.결론 목표교학법결합P BL교학모식가제고종류과실습호생적교학질량,치득재금후적림상교학중작진일보상시.
