考试周刊
攷試週刊
고시주간
KAOSHI ZHOUKAN
2011年
38期
101-102
,共2页
大学英语分级教学%必要性%优点%难点%相关解决方案
大學英語分級教學%必要性%優點%難點%相關解決方案
대학영어분급교학%필요성%우점%난점%상관해결방안
由于学习者的语言能力、认识风格、动机态度、个性差异等因素,按照传统自然班组织的大学英语教学与因材施教的原则相悖,造成了大学英语教学效率低下的局面.大学英语分级教学改革势在必行.本文以著名应用语言学家Krashen提出的语言输入假说(input hypothesis)为理论依据,探讨大学英语分级教学的必要性、优点、难点及相关解决方案.
由于學習者的語言能力、認識風格、動機態度、箇性差異等因素,按照傳統自然班組織的大學英語教學與因材施教的原則相悖,造成瞭大學英語教學效率低下的跼麵.大學英語分級教學改革勢在必行.本文以著名應用語言學傢Krashen提齣的語言輸入假說(input hypothesis)為理論依據,探討大學英語分級教學的必要性、優點、難點及相關解決方案.
유우학습자적어언능력、인식풍격、동궤태도、개성차이등인소,안조전통자연반조직적대학영어교학여인재시교적원칙상패,조성료대학영어교학효솔저하적국면.대학영어분급교학개혁세재필행.본문이저명응용어언학가Krashen제출적어언수입가설(input hypothesis)위이론의거,탐토대학영어분급교학적필요성、우점、난점급상관해결방안.
