在高中思想政治教学中实施"三问教学法"的思考与实践
재고중사상정치교학중실시"삼문교학법"적사고여실천
Ideological and Political Education in High School in the Implementation of the "Three Questions Approach" Thinking and Practice
  • 万方数据
    科教文汇 과교문회
    EDUCATION SCIENCE & CULTURE MAGAZINE
    2011年 21期 81-82 ,共2页

    陈裕强

    진유강

    三问教学法%有效地学习%内在联系 三問教學法%有效地學習%內在聯繫
    삼문교학법%유효지학습%내재련계
    用"三问教学法"来组织和实施教学的效果是可行的、有效的,由于理清了有关知识的内在联系,学生就能够迅速而清晰地记住和理解相关知识,回答相关内容的主观题,答题又快又全面,从而减轻了学习的畏难情绪,激发了学习信心.
    용"삼문교학법"래조직화실시교학적효과시가행적、유효적,유우리청료유관지식적내재련계,학생취능구신속이청석지기주화리해상관지식,회답상관내용적주관제,답제우쾌우전면,종이감경료학습적외난정서,격발료학습신심.
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