科教导刊
科教導刊
과교도간
THE GUIDE OF SCIENCE & EDUCATION
2011年
19期
99-100
,共2页
教学个性%教学能力%教学环境%教学评价
教學箇性%教學能力%教學環境%教學評價
교학개성%교학능력%교학배경%교학평개
本文从素质教育要求教师有自己的教学个性为切入点,阐述了对教师教学个性的全新理解.在此基础上,从教学能力、教学环境以及教学评价三个方面来论述构建教学个性的必要条件.
本文從素質教育要求教師有自己的教學箇性為切入點,闡述瞭對教師教學箇性的全新理解.在此基礎上,從教學能力、教學環境以及教學評價三箇方麵來論述構建教學箇性的必要條件.
본문종소질교육요구교사유자기적교학개성위절입점,천술료대교사교학개성적전신리해.재차기출상,종교학능력、교학배경이급교학평개삼개방면래논술구건교학개성적필요조건.
