中国教育信息化·高教职教
中國教育信息化·高教職教
중국교육신식화·고교직교
CHINA EDUCATION INFO
2011年
6期
10-12
,共3页
网络教学管理%教学资源建设%在线学习%管理模式
網絡教學管理%教學資源建設%在線學習%管理模式
망락교학관리%교학자원건설%재선학습%관리모식
网络教学管理一直是制约网络教学发展的难题,施教者(教师)的缺失使得网络教学管理和学习激励机制无法采取传统模式.通过对网络环境下教学媒体、教学结构、学习行为的变化以及知识资源属性的分析发现:网络教学资源本身具有"管理"的潜质和能力,而网络环境下教学管理最可行的方式是:通过网络教学资源的获取过程对学习实施间接管理或"隐形管理".因此,如何把教学管理思想和理念融入到教学资源之中,引导并激励学习,便成为网络教学管理研究的重点.
網絡教學管理一直是製約網絡教學髮展的難題,施教者(教師)的缺失使得網絡教學管理和學習激勵機製無法採取傳統模式.通過對網絡環境下教學媒體、教學結構、學習行為的變化以及知識資源屬性的分析髮現:網絡教學資源本身具有"管理"的潛質和能力,而網絡環境下教學管理最可行的方式是:通過網絡教學資源的穫取過程對學習實施間接管理或"隱形管理".因此,如何把教學管理思想和理唸融入到教學資源之中,引導併激勵學習,便成為網絡教學管理研究的重點.
망락교학관리일직시제약망락교학발전적난제,시교자(교사)적결실사득망락교학관리화학습격려궤제무법채취전통모식.통과대망락배경하교학매체、교학결구、학습행위적변화이급지식자원속성적분석발현:망락교학자원본신구유"관리"적잠질화능력,이망락배경하교학관리최가행적방식시:통과망락교학자원적획취과정대학습실시간접관리혹"은형관리".인차,여하파교학관리사상화이념융입도교학자원지중,인도병격려학습,편성위망락교학관리연구적중점.
