教育实践与研究
教育實踐與研究
교육실천여연구
JIAOYU SHIJIAN YU YANJIU
2011年
5期
35-36
,共2页
有效课堂%细化标准%备课%熟读课文%质疑问难:传授方法
有效課堂%細化標準%備課%熟讀課文%質疑問難:傳授方法
유효과당%세화표준%비과%숙독과문%질의문난:전수방법
制定学段的学习目标,细化出每节课的学习目标是提高课堂效率的首要前提;备教材、备学生,充分利用集体智慧是提高课堂效率的基础;熟读课文是学生学好课文的基础,更是让课堂更有实效的必要途径;大容量问题的设计是提高课堂效率的捷径;教会学生解决语文问题的方法无异于为提高课堂效率插上了翅膀.
製定學段的學習目標,細化齣每節課的學習目標是提高課堂效率的首要前提;備教材、備學生,充分利用集體智慧是提高課堂效率的基礎;熟讀課文是學生學好課文的基礎,更是讓課堂更有實效的必要途徑;大容量問題的設計是提高課堂效率的捷徑;教會學生解決語文問題的方法無異于為提高課堂效率插上瞭翅膀.
제정학단적학습목표,세화출매절과적학습목표시제고과당효솔적수요전제;비교재、비학생,충분이용집체지혜시제고과당효솔적기출;숙독과문시학생학호과문적기출,경시양과당경유실효적필요도경;대용량문제적설계시제고과당효솔적첩경;교회학생해결어문문제적방법무이우위제고과당효솔삽상료시방.
