教育导刊（上半月）
教育導刊（上半月）
교육도간（상반월）
JOURNAL OF EDUCATIONAL DEVELOPMENT
2011年
5期
5-8
,共4页
儿童教育%"工艺学"教育%儿童本位
兒童教育%"工藝學"教育%兒童本位
인동교육%"공예학"교육%인동본위
当前我国儿童教育是一种"工艺学"的教育.这种教育的本质是知识本位的,它反映了人类理性的自负.这种教育不仅导致巨大的教育资源浪费、造成对儿童的"文化剥夺",还可能压抑儿童的创造性本能,导致与预定的教育目的适得其反的教育效果.所以,进一步确立儿童教育的近现代立场,建立以儿童为中心的教育体系应是当前我国儿童教育改革的核心问题.
噹前我國兒童教育是一種"工藝學"的教育.這種教育的本質是知識本位的,它反映瞭人類理性的自負.這種教育不僅導緻巨大的教育資源浪費、造成對兒童的"文化剝奪",還可能壓抑兒童的創造性本能,導緻與預定的教育目的適得其反的教育效果.所以,進一步確立兒童教育的近現代立場,建立以兒童為中心的教育體繫應是噹前我國兒童教育改革的覈心問題.
당전아국인동교육시일충"공예학"적교육.저충교육적본질시지식본위적,타반영료인류이성적자부.저충교육불부도치거대적교육자원낭비、조성대인동적"문화박탈",환가능압억인동적창조성본능,도치여예정적교육목적괄득기반적교육효과.소이,진일보학립인동교육적근현대립장,건립이인동위중심적교육체계응시당전아국인동교육개혁적핵심문제.
