都市家教(下半月)
都市傢教(下半月)
도시가교(하반월)
DUSHI JIAJIAO
2010年
5期
142
,共1页
教师%教育教学%课程观%当代教育
教師%教育教學%課程觀%噹代教育
교사%교육교학%과정관%당대교육
随着全球知识体系的日趋完善,国内外教育理论不断深入的探索与发展,教师在课程中的主体地位及重要作用越来越引起人们的注意,不断地引人深思.课程观集中体现了教育思想理念,是组织教育教学活动的最主要的根据和参考,对课程的不同理解会出现不同的课程观.教师个人的课程观隐含着不同的课程思维方式和教育形式,直接或间接地影响到教师对课程问题的理解以及教学活动的实施.
隨著全毬知識體繫的日趨完善,國內外教育理論不斷深入的探索與髮展,教師在課程中的主體地位及重要作用越來越引起人們的註意,不斷地引人深思.課程觀集中體現瞭教育思想理唸,是組織教育教學活動的最主要的根據和參攷,對課程的不同理解會齣現不同的課程觀.教師箇人的課程觀隱含著不同的課程思維方式和教育形式,直接或間接地影響到教師對課程問題的理解以及教學活動的實施.
수착전구지식체계적일추완선,국내외교육이론불단심입적탐색여발전,교사재과정중적주체지위급중요작용월래월인기인문적주의,불단지인인심사.과정관집중체현료교육사상이념,시조직교육교학활동적최주요적근거화삼고,대과정적불동리해회출현불동적과정관.교사개인적과정관은함착불동적과정사유방식화교육형식,직접혹간접지영향도교사대과정문제적리해이급교학활동적실시.
