中国科教创新导刊
中國科教創新導刊
중국과교창신도간
CHINA EDUCATION INNOCATION HERALD
2010年
29期
105-106
,共2页
宋崴%宋怡玲%孙联文%戴克胜
宋崴%宋怡玲%孫聯文%戴剋勝
송외%송이령%손련문%대극성
生物化学%教学%素质教育
生物化學%教學%素質教育
생물화학%교학%소질교육
素质教育作为国家推进教学改革的重要目标,应贯穿于专业教育的始末,渗透到专业教学之中.以生物化学教学为例,可以从以下几个途径对学生进行素质教育:教师以身作则,潜移默化;贯穿教学过程,坚持唯物主义,强化爱国情结;走进诺贝尔奖,激发学生的求知欲和探索精神;实验科学,源于实践,培养学生的实践和创新能力.
素質教育作為國傢推進教學改革的重要目標,應貫穿于專業教育的始末,滲透到專業教學之中.以生物化學教學為例,可以從以下幾箇途徑對學生進行素質教育:教師以身作則,潛移默化;貫穿教學過程,堅持唯物主義,彊化愛國情結;走進諾貝爾獎,激髮學生的求知欲和探索精神;實驗科學,源于實踐,培養學生的實踐和創新能力.
소질교육작위국가추진교학개혁적중요목표,응관천우전업교육적시말,삼투도전업교학지중.이생물화학교학위례,가이종이하궤개도경대학생진행소질교육:교사이신작칙,잠이묵화;관천교학과정,견지유물주의,강화애국정결;주진낙패이장,격발학생적구지욕화탐색정신;실험과학,원우실천,배양학생적실천화창신능력.
