教育测量与评价（理论版）
教育測量與評價（理論版）
교육측량여평개（이론판）
EDUCATIONAL MEASUREMENT AND EVALUATION
2009年
8期
43-46
,共4页
生活压力%社会支持%心理健康%农村初中生
生活壓力%社會支持%心理健康%農村初中生
생활압력%사회지지%심리건강%농촌초중생
目的:考察社会支持在农村初中生生活压力与心理健康关系中的中介作用.方法:采用社会支持问卷、生活压力问卷、SCL-90量表调查273名农村初中生,采用回归分析技术.结果:工具性支持在受惩罚因子与躯体化因子中的中介作用显著,肯定支持在人际关系压力与精神病性因子中的中介作用显著.结论:生活压力、社会支持、身心健康三者关系密切;工具性支持、肯定支持分别是生活压力与躯体化、精神病性关系中的的中介变量;生活压力对个体身心健康的影响以社会支持为不完全中介变量,且中介效应较小.
目的:攷察社會支持在農村初中生生活壓力與心理健康關繫中的中介作用.方法:採用社會支持問捲、生活壓力問捲、SCL-90量錶調查273名農村初中生,採用迴歸分析技術.結果:工具性支持在受懲罰因子與軀體化因子中的中介作用顯著,肯定支持在人際關繫壓力與精神病性因子中的中介作用顯著.結論:生活壓力、社會支持、身心健康三者關繫密切;工具性支持、肯定支持分彆是生活壓力與軀體化、精神病性關繫中的的中介變量;生活壓力對箇體身心健康的影響以社會支持為不完全中介變量,且中介效應較小.
목적:고찰사회지지재농촌초중생생활압력여심리건강관계중적중개작용.방법:채용사회지지문권、생활압력문권、SCL-90량표조사273명농촌초중생,채용회귀분석기술.결과:공구성지지재수징벌인자여구체화인자중적중개작용현저,긍정지지재인제관계압력여정신병성인자중적중개작용현저.결론:생활압력、사회지지、신심건강삼자관계밀절;공구성지지、긍정지지분별시생활압력여구체화、정신병성관계중적적중개변량;생활압력대개체신심건강적영향이사회지지위불완전중개변량,차중개효응교소.
