中小学外语教学（中学）
中小學外語教學（中學）
중소학외어교학（중학）
FOREIGN LANGUAGE TEACHING IN SCHOOLS（MIDDLE VERSION）
2006年
9期
27-29
,共3页
高中英语%分层教学%个体差异%因材施教
高中英語%分層教學%箇體差異%因材施教
고중영어%분층교학%개체차이%인재시교
本文探讨了高中英语教学中分层教学的课堂教学组织模式,即在承认学生个体差异的基础上,针对不同层次学生的英语水平和学习特点因材施教,把教师的教和学生的学有机结合起来,从而达到优化课堂结构,提高教学效率的目的.
本文探討瞭高中英語教學中分層教學的課堂教學組織模式,即在承認學生箇體差異的基礎上,針對不同層次學生的英語水平和學習特點因材施教,把教師的教和學生的學有機結閤起來,從而達到優化課堂結構,提高教學效率的目的.
본문탐토료고중영어교학중분층교학적과당교학조직모식,즉재승인학생개체차이적기출상,침대불동층차학생적영어수평화학습특점인재시교,파교사적교화학생적학유궤결합기래,종이체도우화과당결구,제고교학효솔적목적.
