东西南北·教育观察
東西南北·教育觀察
동서남북·교육관찰
EAST WEST SOUTH NORTH
2010年
7期
134
,共1页
支架式教学%信息技术%初探
支架式教學%信息技術%初探
지가식교학%신식기술%초탐
近十年来,建构主义者提出并强调了支架式教学,用支架形象地说明了一种教学模式,教师引导着教学的进行,使学生掌握、建构和内化所学的知识技能,从而使他们进行更高水平的认知活动.信息技术在课堂教学的运用,能以信息储存量大、变换速度快、反应灵敏、视听效果好等特点,有利地促成支架式教学模式快速有效形成.
近十年來,建構主義者提齣併彊調瞭支架式教學,用支架形象地說明瞭一種教學模式,教師引導著教學的進行,使學生掌握、建構和內化所學的知識技能,從而使他們進行更高水平的認知活動.信息技術在課堂教學的運用,能以信息儲存量大、變換速度快、反應靈敏、視聽效果好等特點,有利地促成支架式教學模式快速有效形成.
근십년래,건구주의자제출병강조료지가식교학,용지가형상지설명료일충교학모식,교사인도착교학적진행,사학생장악、건구화내화소학적지식기능,종이사타문진행경고수평적인지활동.신식기술재과당교학적운용,능이신식저존량대、변환속도쾌、반응령민、시은효과호등특점,유리지촉성지가식교학모식쾌속유효형성.
