东西南北·教育观察
東西南北·教育觀察
동서남북·교육관찰
EAST WEST SOUTH NORTH
2010年
1期
8-9
,共2页
把握%初中语文课堂%教学节奏%有效
把握%初中語文課堂%教學節奏%有效
파악%초중어문과당%교학절주%유효
在课程改革不断深入的今天,人们对语文教学的反思也不断加强.课堂教学本身就具有较强的艺术性,对于人文性和工具性一身的语文课堂教学更显其艺术张力.定位好教师角色,根据初级中学学生和文本特点,以培养学生学习能力为主线,恰当选择教法、借助媒体.通过张弛有度的课堂教学节奏,就能演绎一堂堂生动有趣的语文课堂,让学生把语文的学习当做是一种享受,从而凸显语文教学的艺术性.
在課程改革不斷深入的今天,人們對語文教學的反思也不斷加彊.課堂教學本身就具有較彊的藝術性,對于人文性和工具性一身的語文課堂教學更顯其藝術張力.定位好教師角色,根據初級中學學生和文本特點,以培養學生學習能力為主線,恰噹選擇教法、藉助媒體.通過張弛有度的課堂教學節奏,就能縯繹一堂堂生動有趣的語文課堂,讓學生把語文的學習噹做是一種享受,從而凸顯語文教學的藝術性.
재과정개혁불단심입적금천,인문대어문교학적반사야불단가강.과당교학본신취구유교강적예술성,대우인문성화공구성일신적어문과당교학경현기예술장력.정위호교사각색,근거초급중학학생화문본특점,이배양학생학습능력위주선,흡당선택교법、차조매체.통과장이유도적과당교학절주,취능연역일당당생동유취적어문과당,양학생파어문적학습당주시일충향수,종이철현어문교학적예술성.
