新课程（教师版）
新課程（教師版）
신과정（교사판）
XINKECHENG
2010年
4期
257-258
,共2页
浙江省学前教育<管理指南>(试行)第三章第28条指出:"教师研修的重点是采用多样化的研修模式,拓宽教师的知识面,提升教师的教学实践能力和教学反思能力".在日常的园本研训活动中,我们发现,尽管通过多种方式组织教师学习了相关的理论,但很多教师却无法将其运用在具体的教育活动组织中,理论无法转化为教师的教育行为,已成为我们急需关注的问题.本文试借助教研活动片段呈现问题,结合实例谈对策,希望能给大家些许启示.
浙江省學前教育<管理指南>(試行)第三章第28條指齣:"教師研脩的重點是採用多樣化的研脩模式,拓寬教師的知識麵,提升教師的教學實踐能力和教學反思能力".在日常的園本研訓活動中,我們髮現,儘管通過多種方式組織教師學習瞭相關的理論,但很多教師卻無法將其運用在具體的教育活動組織中,理論無法轉化為教師的教育行為,已成為我們急需關註的問題.本文試藉助教研活動片段呈現問題,結閤實例談對策,希望能給大傢些許啟示.
절강성학전교육<관리지남>(시행)제삼장제28조지출:"교사연수적중점시채용다양화적연수모식,탁관교사적지식면,제승교사적교학실천능력화교학반사능력".재일상적완본연훈활동중,아문발현,진관통과다충방식조직교사학습료상관적이론,단흔다교사각무법장기운용재구체적교육활동조직중,이론무법전화위교사적교육행위,이성위아문급수관주적문제.본문시차조교연활동편단정현문제,결합실례담대책,희망능급대가사허계시.
