中国科教创新导刊
中國科教創新導刊
중국과교창신도간
CHINA EDUCATION INNOCATION HERALD
2010年
4期
24
,共1页
建构主义%大学生%学习教学%创新教育
建構主義%大學生%學習教學%創新教育
건구주의%대학생%학습교학%창신교육
建构主义不仅仅是一种知识的哲学观和认识论,同时它也是一种特定的学习和教学理论.建构主义是使教学成为人的解放的过程,在这个过程中,大学生在知识建构过程中不断提升自身存在的意义和价值.建构主义的认知理论为人们深入理解学习和教学提供了崭新的视角,并为对于传统学习教学观的自觉反思和深入批判提供了重要的工具,同时也为高校对大学生进行创新教育提供了极其重要的价值取向.
建構主義不僅僅是一種知識的哲學觀和認識論,同時它也是一種特定的學習和教學理論.建構主義是使教學成為人的解放的過程,在這箇過程中,大學生在知識建構過程中不斷提升自身存在的意義和價值.建構主義的認知理論為人們深入理解學習和教學提供瞭嶄新的視角,併為對于傳統學習教學觀的自覺反思和深入批判提供瞭重要的工具,同時也為高校對大學生進行創新教育提供瞭極其重要的價值取嚮.
건구주의불부부시일충지식적철학관화인식론,동시타야시일충특정적학습화교학이론.건구주의시사교학성위인적해방적과정,재저개과정중,대학생재지식건구과정중불단제승자신존재적의의화개치.건구주의적인지이론위인문심입리해학습화교학제공료참신적시각,병위대우전통학습교학관적자각반사화심입비판제공료중요적공구,동시야위고교대대학생진행창신교육제공료겁기중요적개치취향.
