幼儿教育·教育科学
幼兒教育·教育科學
유인교육·교육과학
EARLY CHILDHOOD EDUCATION
2009年
4期
17-22
,共6页
幼师转型%学前教育专业%课程建设
幼師轉型%學前教育專業%課程建設
유사전형%학전교육전업%과정건설
调整幼儿师范学校的布局和办学模式、理顺学前教育专业的教育体制、提升学前教育专业设置和培养目标既符合我国经济社会发展的实际,也符合世界各国师范教育发展的趋势.在我国幼师转型的过程中,我们要充分认识我国国情,充分发挥政府主导和学校自主两方面的积极性,爱护幼师系统的原有师资队伍.转型后的学前教育专业要重视专业建设,首先要构建包括基础理论课程、专业性课程、工具性课程、实用性课程在内的新的课程体系.
調整幼兒師範學校的佈跼和辦學模式、理順學前教育專業的教育體製、提升學前教育專業設置和培養目標既符閤我國經濟社會髮展的實際,也符閤世界各國師範教育髮展的趨勢.在我國幼師轉型的過程中,我們要充分認識我國國情,充分髮揮政府主導和學校自主兩方麵的積極性,愛護幼師繫統的原有師資隊伍.轉型後的學前教育專業要重視專業建設,首先要構建包括基礎理論課程、專業性課程、工具性課程、實用性課程在內的新的課程體繫.
조정유인사범학교적포국화판학모식、리순학전교육전업적교육체제、제승학전교육전업설치화배양목표기부합아국경제사회발전적실제,야부합세계각국사범교육발전적추세.재아국유사전형적과정중,아문요충분인식아국국정,충분발휘정부주도화학교자주량방면적적겁성,애호유사계통적원유사자대오.전형후적학전교육전업요중시전업건설,수선요구건포괄기출이론과정、전업성과정、공구성과정、실용성과정재내적신적과정체계.
