幼儿教育·教育科学版
幼兒教育·教育科學版
유인교육·교육과학판
EARLY CHILDHOOD EDUCATION(EDUCATIONAL SCIENCES)
2006年
9期
16-19
,共4页
上课%课堂%游戏精神%幼儿园教师
上課%課堂%遊戲精神%幼兒園教師
상과%과당%유희정신%유인완교사
新中国建立后,在"学前知识系统化教学"的幼儿园课程理论指导下,上课在幼儿园教学中一直处于一统天下的地位.上世纪80年代以后,更多的西方幼儿教育理论被引进,幼教界也努力克服教学实践中存在的"小学化"倾向,于是,上课在幼儿园无处安身了.但幼儿园有教学,既然有教学就有课堂,问题的关键不在于要不要"上课",而在于课堂里是否具有幼儿喜爱的游戏精神.为此,教师既要具备娴熟的课堂组织能力,又要领会游戏精神的实质,更要努力将二者融为一体.
新中國建立後,在"學前知識繫統化教學"的幼兒園課程理論指導下,上課在幼兒園教學中一直處于一統天下的地位.上世紀80年代以後,更多的西方幼兒教育理論被引進,幼教界也努力剋服教學實踐中存在的"小學化"傾嚮,于是,上課在幼兒園無處安身瞭.但幼兒園有教學,既然有教學就有課堂,問題的關鍵不在于要不要"上課",而在于課堂裏是否具有幼兒喜愛的遊戲精神.為此,教師既要具備嫻熟的課堂組織能力,又要領會遊戲精神的實質,更要努力將二者融為一體.
신중국건립후,재"학전지식계통화교학"적유인완과정이론지도하,상과재유인완교학중일직처우일통천하적지위.상세기80년대이후,경다적서방유인교육이론피인진,유교계야노력극복교학실천중존재적"소학화"경향,우시,상과재유인완무처안신료.단유인완유교학,기연유교학취유과당,문제적관건불재우요불요"상과",이재우과당리시부구유유인희애적유희정신.위차,교사기요구비한숙적과당조직능력,우요령회유희정신적실질,경요노력장이자융위일체.
