南平师专学报
南平師專學報
남평사전학보
JOURNAL OF NANPING TEACHERS COLLEGE
2007年
3期
150-152
,共3页
解读性阅读%特点%教学策略%教师发展
解讀性閱讀%特點%教學策略%教師髮展
해독성열독%특점%교학책략%교사발전
解读性阅读取向的是一种强调读者与文本相互作用的阅读取向.本文将这种阅读取向与传统的鉴赏性阅读取向进行比较,得出解读性阅读取向更具科学性和更符合阅读原本意义的结论,从而进一步证明这一阅读取向是落实当前语文课改诸多目标的关键.另外还就解读性阅读取向下的教学策略和对教师的要求等问题也进行了初步的探讨.
解讀性閱讀取嚮的是一種彊調讀者與文本相互作用的閱讀取嚮.本文將這種閱讀取嚮與傳統的鑒賞性閱讀取嚮進行比較,得齣解讀性閱讀取嚮更具科學性和更符閤閱讀原本意義的結論,從而進一步證明這一閱讀取嚮是落實噹前語文課改諸多目標的關鍵.另外還就解讀性閱讀取嚮下的教學策略和對教師的要求等問題也進行瞭初步的探討.
해독성열독취향적시일충강조독자여문본상호작용적열독취향.본문장저충열독취향여전통적감상성열독취향진행비교,득출해독성열독취향경구과학성화경부합열독원본의의적결론,종이진일보증명저일열독취향시락실당전어문과개제다목표적관건.령외환취해독성열독취향하적교학책략화대교사적요구등문제야진행료초보적탐토.
