科技咨询导报
科技咨詢導報
과기자순도보
SCIENCE AND TECHNOLOGY CONSULTING HERALD
2007年
17期
242-243
,共2页
分组教学%素质教育%课堂%学生%主体
分組教學%素質教育%課堂%學生%主體
분조교학%소질교육%과당%학생%주체
运用实验方法,通过对分组教学两种教学模式的对照观察发现,采取分组家学以激发学生的积极性、主动性和兴趣性为突破口,注重学生主体能动作用的发挥,留给学生自主学习和创造的空间.强化了学生"多能"培养、"三基"的掌握、终身体育的教学及体质基础的综合提高.使用体育课堂教学上升到素质体育教育的新高度.
運用實驗方法,通過對分組教學兩種教學模式的對照觀察髮現,採取分組傢學以激髮學生的積極性、主動性和興趣性為突破口,註重學生主體能動作用的髮揮,留給學生自主學習和創造的空間.彊化瞭學生"多能"培養、"三基"的掌握、終身體育的教學及體質基礎的綜閤提高.使用體育課堂教學上升到素質體育教育的新高度.
운용실험방법,통과대분조교학량충교학모식적대조관찰발현,채취분조가학이격발학생적적겁성、주동성화흥취성위돌파구,주중학생주체능동작용적발휘,류급학생자주학습화창조적공간.강화료학생"다능"배양、"삼기"적장악、종신체육적교학급체질기출적종합제고.사용체육과당교학상승도소질체육교육적신고도.
