中国大学教学
中國大學教學
중국대학교학
CHINA UNIVERSITY TEACHING
2007年
6期
38-40
,共3页
概念图%生物化学%教学%学习
概唸圖%生物化學%教學%學習
개념도%생물화학%교학%학습
概念图可作为教师教学的技能、学生学习的策略、教师和学生评价学习效果的工具.生物化学是生命科学类专业的基础课程,教、学好这门课程对于教师和学生都非常重要.生物化学课程设计内容多、知识点琐碎,而且在教学学时压缩的条件下,课堂讲授时间有限,这些限制不利于学生对课程内容的整体把握.本文拟利用概念图,以实例的形式进行课程的教授、学习以及学习效果评价,试图探索一条教师教好生物化学、学生学好生物化学的便捷途径.
概唸圖可作為教師教學的技能、學生學習的策略、教師和學生評價學習效果的工具.生物化學是生命科學類專業的基礎課程,教、學好這門課程對于教師和學生都非常重要.生物化學課程設計內容多、知識點瑣碎,而且在教學學時壓縮的條件下,課堂講授時間有限,這些限製不利于學生對課程內容的整體把握.本文擬利用概唸圖,以實例的形式進行課程的教授、學習以及學習效果評價,試圖探索一條教師教好生物化學、學生學好生物化學的便捷途徑.
개념도가작위교사교학적기능、학생학습적책략、교사화학생평개학습효과적공구.생물화학시생명과학류전업적기출과정,교、학호저문과정대우교사화학생도비상중요.생물화학과정설계내용다、지식점쇄쇄,이차재교학학시압축적조건하,과당강수시간유한,저사한제불리우학생대과정내용적정체파악.본문의이용개념도,이실례적형식진행과정적교수、학습이급학습효과평개,시도탐색일조교사교호생물화학、학생학호생물화학적편첩도경.
